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做好本职工作,成为一名合格的党员教师

 

增城学院法律系   姚静

 2005年8月在华南师范大学举行的“保持共产党员先进性”教育学习是一次学习主题鲜明、组织有序的一次党员学习活动。入党以来,学习虽然从未间断过,但这样的学习经历不多。近日来通过听(讲座)、读(书)、议(讨论)、看(录像)、写(体会),我对新时期的党员的先进性有了更深入的理解,这次学习给了我一个全新的视角,把我对党员先进性的认识提高到了一个新的境界。

党员先进性表现在什么地方?看起来这个问题很简单,谁都知道它写在党的纲领与章程里,体现在党的根本宗旨上,还与每个党员的信念、理想和奋斗目标紧密地联系在一起。在艰苦的革命战争时期,则集中表现在生与死的考验上;在和平年代则体现在一心为公,一心为民上。党员的先进性写在党的旗帜上,亮在社会生活的耀眼处。

但我认为党的先进性不仅体现在指导思想上和历史比较中,更体现在每个党员具体的实践中。也就是说,我们不能空谈党的先进性。党的先进性只有付诸实践,才是真正的先进性。每个党员在实践中真正贯彻“三个代表”重要思想,在本职岗位上真正发挥一个共产党员的先锋模范作用、战斗堡垒作用、桥梁纽带作用,才能让每个群众真切地感受到看得见、摸得着的一个共产党员的先进性。

高校是先进文化产生的源泉,是高层次人才培养的摇篮。实施素质教育实质上是社会发展对教育、人才的要求,其实也就成为是对教师的要求。所以,处在改革大潮当口的教师,尤其是教师党员应该站在教育发展前沿阵地,使自己的学习始终保持一个正确不二的选择向度,持之以恒坚持不懈地做先进文化的学习者,并且努力以先进文化来滋润自己的生命,来濡染自己的气质,来提升自己的境界,来加强自己的素养,然后再以文化的创生力量给学校建设,学生成长注入新的高品位的文化理念,使文化积淀为人格,使知识转化为智慧,使教育本身也转化为一种不可多得的“文化力”。作为一名高校教师党员,通过学习,我发现我们培养学生就是满足先进生产力的发展要求,我们教给学生知识就是在传播先进文化,我们传授本领给学生让他们找到好工作,就是广大学生及家长的根本利益。这使我认识到在教育教学过程中就是在实践着“三个代表”,原来“三个代表”天天在我们身边,因此在今后的教学中我们要以“三个代表”作为我们的行为准则。

通过此次学习,我认识到作为一名高校教师党员,要将“保持共产党员先进性”落实到本职工作中来,必须做到如下三点:

1、党员教师必须要做到以渊博的知识教育学生

古语有云:“师者,传道,授业,解惑也。”可见,教师的本职工作是教学,而只有教师博学多才,学生才会尊其师,信其道。没有高素质的教师,就不会有高素质的学生,教师素质的高低,决定了素质教育的成败

作为一名高校教师党员,首先,必须始终坚持教学与科研相结合,通过刻苦钻研、努力探索,站在所属学科知识的制高点,不断提高业务水平和教研能力。在多学科知识相互交叉、相互渗透的现代社会,高校教师理应成为所从事专业的学科引路人和带头人。要使学生对所学专业有一个全面深刻的认识和理解,教师应对该专业的起源、发展过程、基本理论、基本方法和国内外发展趋势有一个明确而透彻的理解和掌握;要使学生能够将书本知识与实际应用有机地结合起来,进而创造性地分析和解决问题,教师必须在理论联系实际方面进行深入研究和探讨,进而用自己的研究成果来激发学生的学习热情,用自己的思维方式和研究方法来引导学生如何思考和分析问题,从而不断提高学生独立思考和解决问题的能力,为学生今后创造性地进行工作奠定坚实的基础。这就要求教师必须将科研和教学有机的结合起来,以科研带动教学,以科研方法作为教学的源动力,以科研成果作为教学的奠基石。

同时,教师还必须把教学内容的探讨和教学方法的研究结合起来。教学方法在教学活动中极为重要。教学方法要从所涉及的专业或讲授课程的实际情况出发,结合学生的特定情况,研究教学规律,创造出灵活多样的教学风格和教学方法,不仅确保教学内容的正确性、系统性和科学性,而且尽力做到条理清晰、逻辑性强、深入浅出、理论联系实际,从而将抽象的理论具体比、条理化,将枯燥无味的原理用生动形象的语言表达出来,充分调动学生的学习热情,使学生能轻装上阵,积极主动地投入学习,从学习中找到乐趣,从知识中得到力量。

不仅如此,高校教师还要树立终身学习的理念,通过学习不断的提高自己。由于当今科学知识分化急剧,新陈代谢迅速,应用期越来越短,创新性越来越详明,这就要求教师不断吸取新信息、新知识、新理念,不断充实自己,完善知识结构。专业知识的精通和知新,要求教师自觉坚持接受继续教育,始终站在知识的前沿,这也是教师“与时俱进”的一种体现。

2、党员教师必须关爱学生

“教师是人类灵魂的工程师”这句话是对教师职业所做的高度评价。只有发自肺腑地爱学生,才能真正亲近学生,关心学生。学生得到教师的爱,自然而然会激发出对教师的爱,从而将师生之间真挚的感情转化为刻苦学习的动力,变“要我学”为“我要学”,进而不断提高学习的主动性、自觉性和积极性。因此,教师职责不能仅仅停留在单纯“教书先生”的作用上,而是要把教书与育人结合起来,把当先生与做有心人联系起来,深入学生中间,关心和爱护他们,充分了解、理解和尊重学生。

关心学生,不仅应关心学生的专业学习、智力培养,还应关心学生的道德、思维、身心发展、社会交往等。这些虽属非专业、智力的范畴,但却直接影响学生的学习情绪,影响学生将来能否成才。作为一个有事业心和责任心的教师,不仅要教学生如何去学习,学好习,而且要教学生怎样去做人、做好人。“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”;“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”;全心全意为人民服务等等,都体现了社会发展的至诚真理和人生的崇高理想。教师应自觉地将这些思想巧妙的融于自己的教学之中。通过教学,既使学生学习和掌握一定的理论知识,又使他们树立正确的人生观、价值观以及为国为民的远大理想。教师的经常任务,就是要通过自己的教学活动,以极大的热情和耐心不断地向学生宣传、灌输中华民族的传统美德和共产主义理想,使学生从中领悟出做人的真谛,从而在德、智、体、美等方面得到全面发展。

3、党员教师必须具有高尚的职业道德和历史责任感

陶行知先生说过:“千教万教,教人求真,千学万学,学做真人”。这几句话寓意深刻,高度概括了教育的真谛,教书无疑是教师的职责,育人却是教师的天职。那么,教师应当怎样履行自己育人为本的天职呢?我认为在拥有渊博知识的同时,还应当具有高尚的职业道德和历史责任感。

首先,应该具有锲而不舍的敬业精神。这既是一种执着的做人态度,也是对自己所从事职业发自内心的爱。任何一名教师如果不具有这种精神,即使拥有渊博的知识,也无法成为一名优秀教师。只有热爱自己的事业,才能够全身心地去投入其中;只有全身心地投入,才能开拓奋进,成就事业。

其次,努力加强自身的师德建设。“教书育人”是教师职业道德的特征,是教师的基本行为准则。教师不仅要一门心思地把书教好,而且要用自己的高尚品德、模范行为去育人。作为教师既要认真备好课,讲好课,又要搞好科研,不断提高自身素质和业务水平,用知识的力量来吸引学生。同时,在日常工作和生活中严格要求自己,努力做言行的表率。只有这样做,才能使学生真正从内心佩服、尊敬教师,才能自觉服从教师的管理和教育,从而达到教书育人的目的。当前,我国正处在市场经济发展的大潮中,随之而来的各种不良倾向使得教师队伍也经受着严峻的考验。在物欲、权欲、金钱的诱惑面前有些教师迷失了方向,不知何去何从。甚至个别教师利用手中仅有的一点批卷评分的权利为个人谋私利等等。这些不良现象,不仅严重损害了人民老师的形象,而且还成为个别学生仿效的“榜样”,真是既败坏了个人名誉,又耽误了学生成长。教师的地位是神圣的,尊师重教已成为社会的共识。作为教师应该对自己的所做所为问心无愧,要以自己的表率作用让学生从内心深处尊重、崇敬教师工作,让全社会尊重、支持教师工作,使得无私奉献的精神在教师身上得到真正的归宿和完美的体现,让每一个青年学生能秉承人民教师的高尚人格,做具有强烈事业心和责任感的后继人才。

总之,教师的人格是教师素质的综合体现,是真、善、美诸因素的多重凝聚,不仅能综合反映教师的精神风貌和完美形象,而且对学生的进步和成长产生不可估量的影响。因此,我国社会主义教育事业,要特别重视教师的全面发展,不断加强教师队伍的师德建设,塑造理想的教师人格。这是我国社会主义教育事业兴旺发达的根本保证。

通过学习我明白党员保先不仅仅是一种活动,党员的先进性应用我们日常的一言一行来体现,为保持党员的先进性,我们要长期不懈地努力学习,经常反思我们的行为。让我们为成为名副其实的中国共产党员而努力吧!